Среднее образование

Среднее образование , вторая ступень, традиционно относящаяся к формальному образованию, которая начинается примерно в возрасте от 11 до 13 лет и заканчивается обычно в возрасте от 15 до 18 лет. Дихотомия между начальным и средним образованием постепенно становится менее заметной не только в учебных программах, но и в организации. Распространение средних школ, неполных школ, неполных средних школ и других подразделений привело к появлению систем с более чем двумя ступенями.

Маргарет Мид Подробнее по этой теме образование: Среднее образование В европейских системах образования среднее образование было в первую очередь подготовкой к поступлению в университет с целями и идеалами общего ...

Из-за их широкого влияния во всем мире уместно вкратце обрисовать образовательные модели нескольких крупных европейских стран и Соединенных Штатов.

Французская система

Франция инициировала ряд образовательных реформ, начиная с 1968 года. Современная Франция имеет первый цикл образования для всех детей до 5 класса. За переходными 6 и 7 классами следуют 8 и 9 классы, которые составляют так называемый цикл обучения. в котором студенты изучают определенный основной учебный план, второй иностранный язык и набор факультативов. К концу 9 класса они должны решить, продолжать ли учебу в старших классах средней школы или выбрать профессиональное образование. В принципе, родители, учащиеся и школьные консультанты должны прийти к соглашению по поводу этого решения, но существуют процедуры обжалования для разрешения разногласий.

Учащиеся в возрасте от 15 до 18 лет поступают в два лицея или среднюю школу: (1) лицей общего и технологического образования ( Lycée d'enseignement général et technologique, или LEGT) является преемником традиционного академического лицея прошлого. ; (2) профессионально-образовательный лицей ( lycée d'enseignement Professionalnel,или LEP) охватывает ряд профессионально-технических исследований и обучения. Учебная программа LEGT начинается в 10 классе с определенных отслеживаемых базовых курсов, которые ведут в 11 и 12 классах к специализации в любой из пяти предметных областей: литературно-философские исследования, экономика и социальные науки, математика и физические науки, науки о Земле и биологические науки. науки, а также научно-производственные технологии. В 10 и 11 классах есть общее ядро ​​предметов плюс варианты, но в 12 классе все предметы, будучи необязательными, ориентированы на основную область обучения ученика. Baccalauréat обследование принято в конце этих исследований готовит студентов к поступлению в университет.

Профессионально-техническое среднее образование включает трехлетний выбор факультативных курсов, ведущих к получению одного из 30 или около того технических бакалавров. Вместо этого учащийся может выбрать годичный курс, не дающий особой квалификации, или пройти производственное обучение на рабочем месте.

Немецкая система

В Германии школы находятся в ведении правительств штатов или земель, а структура начального и среднего образования не совсем единообразна по всей стране. Однако во всех штатах период начального образования охватывает восемь или девять классов. По истечении этого срока ученикам доступны три основных варианта. Они могут, после консультации учителем начальной школы и по просьбе родителей, быть размещены в реальном Schule, в гимназии, или Hauptschule, последняя , представляющая собой продолжение начального образования.

Учащиеся, посещающие Hauptschule, продолжают изучение языка, арифметики, географии, истории, естественных наук, музыки, искусства и физического воспитания. После завершения четырех- или пятилетней программы обучения в Hauptschule ученик, как правило, переходит на производственную практику.

В Германии термин «средняя школа» относится к учебным заведениям, предлагающим курсы, ведущие к «аттестату зрелости» ( Reifezeugnis ), квалификации для поступления в высшее учебное заведение. В Realschule предлагает учащиеся дальнейшее общее образование, некоторые довузовской курсы, и на английском языке исследование. В возрасте 16 лет учащиеся завершают программу обучения и переходят в профессионально-техническое училище или поступают на производственное обучение.

Если ученик имеет академическую квалификацию, он также может перейти в гимназию. Гимназия, третья альтернатива для немецкой молодежи, предлагает строгую академическую подготовку к высшему образованию. Подобно лицее во Франции и гимназии в Англии, гимназия предназначена для тех учащихся, которые продемонстрировали самые высокие академические способности; и его учебная программа, в которой особое внимание уделяется языкам, математике, естественным и общественным наукам, требует высокой степени усердия во всех девяти классах. Неуспевающие в гимназии ученики могут быть переведены в Hauptschule. Кроме того, в возрасте 16 лет ученики могут прекратить академическую учебу и поступить в профессионально-техническое училище.

Учащиеся гимназии должны сдать экзамен Abitur, дающий право на получение аттестата зрелости, если они хотят поступить в немецкий университет. Содержание Abitur адаптируется к предмету изучения, например, классическим языкам или математике, выбранным ранее студентом.

Британская система

Нынешняя система среднего образования Великобритании является преемницей немного более старой системы, в которой учащиеся в возрасте 11 лет распределялись в один из трех типов школ посредством отборочных тестов. С 1950-х и 60-х годов эти школы постепенно были заменены школами единого типа, называемыми общеобразовательными школами, которые принимают детей независимо от способностей и способностей и которые предлагают как академические, так и профессиональные программы под одной крышей.

В Великобритании первая ступень образования называется начальным образованием и включает учащихся в возрасте от 5 (4 в Северной Ирландии) до 11 (12 в Шотландии). Около 90 процентов учащихся затем посещают общеобразовательные школы. Эти школы организованы по-разному и предназначены для детей от 11 до 18 лет; 11–12–16; или с 12–14 до 16–18. Большинство оставшихся учащихся получают среднее образование в современных средних школах или гимназиях (они являются остатками старой трехсторонней школьной системы), куда их направляют после выборочных процедур в возрасте 11 лет.

Закон 1988 года о реформе образования установил национальную учебную программу и регулярную оценку успеваемости детей в возрасте от 5 до 16 лет во всех государственных школах Англии и Уэльса. Аналогичный закон был принят в Северной Ирландии в 1990 году. В Англии, Шотландии и Уэльсе родители имеют законное право выражать предпочтение определенной школе.

Студенты, желающие поступить в университет, должны успешно сдать серию экзаменов, по результатам которых выдается общий аттестат об образовании. Эти экзамены бывают двух уровней: аттестат об общем среднем образовании (GCSE; ранее «обычный») и продвинутый. Для поступления в университет требуется обязательная комбинация сдачи экзамена GCSE и продвинутого уровня по таким предметам, как английский, иностранный язык, естественные науки и математика. Учебная программа шестого класса (т. Е. Двух последних лет средней школы) в значительной степени ориентирована на подготовку к экзамену продвинутого уровня и предусматривает углубленную специализацию.

В Великобритании также существует небольшая, обособленная, но весьма значительная группа независимых школ. Эти начальные и средние школы являются самоокупаемыми. Самыми известными из независимых школ являются «государственные школы», некоторые из которых, особенно Итон и Харроу, уже давно пользуются выдающейся репутацией. Эти школы на протяжении веков готовили студентов академически к получению высшего образования, обычно в университетах Оксфорда и Кембриджа, и, в конечном итоге, к лидерству в британской жизни. Хотя эти учебные заведения являются спорным элементом в британском образовании и часто обвиняются в усилении оскорбительных социальных различий, они остаются популярными.

Советская система

Современные народы, когда-то составлявшие СССР, имеют образовательный образец, который сильно отличается от только что описанного. Первый этап обучения проходит в восьмилетней общеобразовательной школе. После окончания восьмилетней школы учащиеся, если они имеют соответствующую квалификацию, имеют ряд открытых для них средних школ, включая политехнические или общеобразовательные школы и различные профессиональные или технические школы. Органы образования пытаются обеспечить продолжительное руководство для учеников и направить их на все более дифференцированные программы обучения на протяжении последних нескольких лет начальной школы и первых двух или трех лет средней школы. Многие из тех, кто бросает начальную школу, сразу же начинают заниматься своим делом.Наиболее важным для студентов, желающих продолжить свое образование, является отбор в 17 или 18 лет для получения высшего образования. Университеты и высшие учебные заведения принимают от 15 до 20 процентов выпускников средних школ. Большинство выпускников политехнических или общеобразовательных средних школ должны устроиться на работу в течение двух или трех лет, после чего получившие квалификацию могут перейти к высшему образованию.

Система США

Исторически сложилось так, что Соединенные Штаты мало делали различий между начальным и начальным образованием, то есть между теми низшими школами, которые готовили учащихся к продвинутому (или высшему) образованию, и теми школами, которые просто обеспечивали грамотность и некоторое общее образование для больших групп детей. Это наследие привело в Соединенных Штатах к единой системе начального и среднего образования для подавляющего большинства студентов.

В Соединенных Штатах ответственность за образование лежит на отдельных штатах; поэтому существуют некоторые вариации в структуре. Однако обычно ученики в возрасте 13 или 14 лет поступают в среднюю школу по соседству; обучение там обычно длится четыре года, и студенты заканчивают обучение в среднем в 18 лет.

В Соединенных Штатах более 80 процентов групп среднего возраста посещают среднюю школу. Американская цель на протяжении десятилетий заключалась в том, чтобы предоставить среднее образование для всех в рамках единого типа учебного заведения, обычно называемого общеобразовательной средней школой. Хотя точное значение этого термина часто неясно, общеобразовательные школы обычно включают широкую программу общих и специализированных учебных программ и учитывают широкий диапазон академических способностей учеников. Таким образом, в той же американской средней школе некоторые студенты планируют продолжить обучение в университете, а другие хотят получить окончательное среднее образование.

Эта статья была недавно отредактирована и обновлена ​​Майклом Рэем, редактором.